دليل المنير في اللغة العربية المستوى الرابع منقح
مستجدات منهاج اللغة العربية المستوى الرابع منقح :
يتم تصريف البرنامج السنوي للغة العربية على مدى 34 أسبوعا للدراسة الفعلية، تنتظم عبر ست وحدات دراسية موزعة بالتساوي على أسدوسي السنة الدراسية .
وتضم كل وحدة دراسية خمسة أسابيع، تخصص أربعة منها لتقديم تعلمات جديدة وبنائها وتقويمها تقويما تكوينيا هادفا.
ويخصص خامسها لإجراءات التقويم والدعم والتدخل المبكر، أما الأسابيع الأخرى المكملة للبرنامج السنوي فهي الأسبوع الأول المخصص للتقويم التشخيصي والدعم الاستدراكي والأسبوع السابع عشر المخصص للدعم المرحلي في نهاية الأسدوس الأول والأسبوع الثالث والثلاثين في إجراء وتفعيل أنشطة الحياة المدرسية الداعمة المخصص للدعم المرحلي للأسدوس الثاني.
ويستغلان أساسا للتعلمات (مسرح مدرسي، أناشيد ومحفوظات، حكايات ومطالعات حرة، أنشطة توظيف الإعلاميات في تعلم اللغة العربية، مسابقات تربوية، أنشطة الأندية المدرسية، معارض، خرجات مدرسية ...).
أما الأسبوع الرابع والثلاثون فيبقى لإنجاز إجراءات آخر السنة الدراسية.
 |
| دليل المنير في اللغة العربية المستوى الرابع منقح |
مجالات تصريف مضامين برنامج اللغة العربية :
تم "اعتماد ستة مجالات دراسية تشكل سياقات معرفية وتواصلية واجتماعية تصرف من خلالها المكتسبات والتعلمات بشكل يحقق مبدأ وميفية اللغة في الحياة العامة للمتعلم". وتتحدد هذه المجالات بالنسبة إلى السنة الرابعة االبتدائية فيما يلي:
- الوحدة الأولى : الحضارة المغربية
- الوحدة الثانية : الحياة الثقافية والفنية
- الوحدة الثالثة :الهوايات
- الوحدة الرابعة :الفلاحة والصناعة والتجارة
- الوحدة الخامسة :الغابة
- الوحدة السادسة:السياحة
مكون القراءة :
يشكل مكون القراءة مدخال أساسيا لتعليم اللغة العربية وتعلمها، كما يعتبر جسرا لباقي المكونات التي تتخذ من فعل القراءة أداة للتعامل مع مضامينها.
موجهات مكون القراءة :
- يستثمر نص وظيفي واحد في أربع حصص في األسابيع الثالثة األولى للوحدة؛
- يستثمر نص شعري واحد في أربع حصص في األسبوع الرابع من كل وحدة؛
- تخصص الحصة الخامسة من كل أسبوع من األسابيع األربعة األولى للنص المسترسل؛
- يراعى الجانب الوظيفي للغة في تنمية مهارات القراءة.
- يدرج نص في األسبوع الخامس من كل وحدة يستهدف التقويم اإلجمالي؛
- يستثمر الدرس القرائي في التدريب على استراتيجية المفردات: خريطة الكلمة، وعائلة الكلمة
- )االشتقاق(، وشبكة المفردات، والمعاني المتعددة، ومفاتيح السياق، والصفة المضافة، فضال عن
- التحسيس باستعمال القاموس.
- يشجع المتعلمون والمتعلمات على القراءة الذاتية والمطالعة الحرة باستثمار ركن القراءة في الفصول الدراسية أو مكتبة المدرسة أو فضاءات أخرى مناسبة.
أهداف الدرس القرائي:
يهدف الدرس القرائي في السنة الرابعة إلى أن:
- يقرأ المتعلم)ة( نصوصا بدقة وسرعة )بطالقة(؛
- يثري رصيده المعجمي باستخدام استراتيجيات المفردات؛
- يستخرج معلومات صريحة من نص مقروء؛
- يستخرج معلومات ضمنية من نص مقروء؛
- يحدد الفكرة العامة في النصوص التي يقرؤها؛
- يحدد األفكار الرئيسة في النصوص؛
- يقارن بين مضامين النصوص المقروءة؛
- يحلل المقروء ويحدد عناصره؛
- يلخص النص القرائي؛
- يحدد أسلوب النص وبنيته؛
- يتذوق البعد الفني للنص؛
- يحدد رأي/ موقف الكاتب؛
- يبدي رأيه في المقروء؛
- يحدد المغزى العام للنص؛
- يكتسب قيما إيجابية.
للمزيد من التفاصيل يمكنكم تحميل دليل الأستاذ لمرجع المنير في اللغة العربية المستوى الرابع منقح.
إرسال تعليق